Ateliers Amasco

Que faites-vous ? Ateliers Amasco s’engage en faveur d’une réelle égalité des chances et agit pour un monde où tous les enfants aiment apprendre et s’épanouissent, quels que soient leur milieu social et leurs besoins. L’association propose des ateliers sur le temps des vacances visant l'épanouissement et l’autonomie d'enfants âgés de 6 à 12 ans notamment dans le but de développer les compétences psychosociales et de renforcer les fondamentaux. Notre pédagogie, inspirée des pédagogies actives dites “nouvelles”, est mise en œuvre par des équipes mixtes entre enseignants, futurs enseignants et professionnels de l’animation. Contribuer à la formation de ces professionnels constitue le double impact d’Amasco. Notre projet est de changer d’échelle pour devenir un acteur national, en passant à 3000 enfants accompagnés d’ici 3 ans.

Statut: Loi 1901

Quel est le projet de votre association ? L'association a été fondée pour agir en faveur d’une réelle égalité des chances, en prévention précoce du décrochage scolaire. Sa vision : un monde où tous les enfants aiment apprendre et s’épanouissent, quels que soient leur milieu social ou leurs besoins. Ateliers Amasco se positionne comme étant une nouvelle solution pour les enfants qui auraient besoin d’un accompagnement particulier lié à leurs spécificités. L’association propose des programmes d’une semaine pendant les vacances, visant l’épanouissement des enfants de 6 à 12 ans par le développement de la confiance en soi, vis-à-vis des apprentissages, du goût d’apprendre et de l’autonomie. Son originalité – qui la distingue souvent de l’offre des centres de loisirs et des activités privées – est de proposer une diversité d’activités (sciences, relaxation, langue française, expression corporelle, robotique…) qui toutes mettent en œuvre les principes des pédagogies dites « nouvelles », généralement réservées aux plus favorisés. Les ateliers sont bâtis sur les principes des pédagogies Montessori et Freinet : petits groupes mixant plusieurs classes d’âge, activités d’éveil des sens, «tempo» permettant d’apprendre aux enfants à leur rythme, sans stress. L’approche se fonde de manière centrale sur le tâtonnement expérientiel et la mise en situation réelle. L’association propose une pédagogie par les compétences plutôt qu’une approche transmissive de savoirs et s’est construite sur l’idée de proposer un autre cadre que l’école lors des vacances. L’approche est centrée sur les compétences et non sur les contenus scolaires. L’explicitation et la conscientisation systématique des compétences développées dans chaque activité permet aux enfants de renforcer leur sentiment de compétence et de remobiliser plus facilement ce qu’ils ont acquis dans d’autres situations. Décrocheurs, enfants en situation de handicap ou présentant des troubles « dys »,... La mission d’Amasco est de proposer à chaque enfant un environnement propice à son bien-être, son épanouissement et son développement cognitif, par une pédagogie et des modes d’accompagnement adaptés, qui se décalent fortement du scolaire. Ceci est rendu possible par le taux d’encadrement élevé de 1 encadrant pour 5 enfants en moyenne, permettant une écoute et une attention individualisée de tous les instants. Les ateliers représentent un cadre spécifique, un cocon particulièrement favorable à la prise de confiance et la concentration, idéal pour les enfants peu à l’aise en grand groupe et pour favoriser les apprentissages des plus en difficulté. Par le détour du jeu et la voie du plaisir, les ateliers permettent de travailler les fondamentaux, le langage, l’expression de soi. Ils offrent une palette d’étayages essentiels pour le développement de l’enfant. Un protocole d’accueil personnalisé (PAA) spécifique aux enfants en situation de handicap a été formalisé. Il offre une démarche structurée d’accompagnement, partant des besoins de chaque enfant et fixant des objectifs pédagogiques en lien étroit avec les familles et les partenaires de soin, comme les IME. Le suivi de qualité de nos ateliers, identifié par un taux de satisfaction des familles élevé et constant (9,2/10), entraîne une fidélisation de ces familles envers nos ateliers (60% des enfants que nous accueillons reviennent d’une semaine de vacances à une autre). A travers des questionnaires de satisfaction distribués aux parents et aux enfants à la fin de chaque semaine, nous ne cessons d’améliorer la qualité de nos ateliers pour permettre une satisfaction complète des bénéficiaires. Aujourd’hui les ateliers récoltent la note de 9/10 par les familles, 85% des familles pensent que leur enfant a gagné confiance en lui, 75% des familles estiment que leur enfant prend plus de plaisir à apprendre et 90% des enfants aimeraient participer à de nouveaux ateliers.

Nombre de membres (bénévoles, salariés): L'association a été fondée pour agir en faveur d’une réelle égalité des chances, en prévention précoce du décrochage scolaire. Sa vision : un monde où tous les enfants aiment apprendre et s’épanouissent, quels que soient leur milieu social ou leurs besoins. Ateliers Amasco se positionne comme étant une nouvelle solution pour les enfants qui auraient besoin d’un accompagnement particulier lié à leurs spécificités. L’association propose des programmes d’une semaine pendant les vacances, visant l’épanouissement des enfants de 6 à 12 ans par le développement de la confiance en soi, vis-à-vis des apprentissages, du goût d’apprendre et de l’autonomie. Son originalité – qui la distingue souvent de l’offre des centres de loisirs et des activités privées – est de proposer une diversité d’activités (sciences, relaxation, langue française, expression corporelle, robotique…) qui toutes mettent en œuvre les principes des pédagogies dites « nouvelles », généralement réservées aux plus favorisés. Les ateliers sont bâtis sur les principes des pédagogies Montessori et Freinet : petits groupes mixant plusieurs classes d’âge, activités d’éveil des sens, «tempo» permettant d’apprendre aux enfants à leur rythme, sans stress. L’approche se fonde de manière centrale sur le tâtonnement expérientiel et la mise en situation réelle. L’association propose une pédagogie par les compétences plutôt qu’une approche transmissive de savoirs et s’est construite sur l’idée de proposer un autre cadre que l’école lors des vacances. L’approche est centrée sur les compétences et non sur les contenus scolaires. L’explicitation et la conscientisation systématique des compétences développées dans chaque activité permet aux enfants de renforcer leur sentiment de compétence et de remobiliser plus facilement ce qu’ils ont acquis dans d’autres situations. Décrocheurs, enfants en situation de handicap ou présentant des troubles « dys »,... La mission d’Amasco est de proposer à chaque enfant un environnement propice à son bien-être, son épanouissement et son développement cognitif, par une pédagogie et des modes d’accompagnement adaptés, qui se décalent fortement du scolaire. Ceci est rendu possible par le taux d’encadrement élevé de 1 encadrant pour 5 enfants en moyenne, permettant une écoute et une attention individualisée de tous les instants. Les ateliers représentent un cadre spécifique, un cocon particulièrement favorable à la prise de confiance et la concentration, idéal pour les enfants peu à l’aise en grand groupe et pour favoriser les apprentissages des plus en difficulté. Par le détour du jeu et la voie du plaisir, les ateliers permettent de travailler les fondamentaux, le langage, l’expression de soi. Ils offrent une palette d’étayages essentiels pour le développement de l’enfant. Un protocole d’accueil personnalisé (PAA) spécifique aux enfants en situation de handicap a été formalisé. Il offre une démarche structurée d’accompagnement, partant des besoins de chaque enfant et fixant des objectifs pédagogiques en lien étroit avec les familles et les partenaires de soin, comme les IME. Le suivi de qualité de nos ateliers, identifié par un taux de satisfaction des familles élevé et constant (9,2/10), entraîne une fidélisation de ces familles envers nos ateliers (60% des enfants que nous accueillons reviennent d’une semaine de vacances à une autre). A travers des questionnaires de satisfaction distribués aux parents et aux enfants à la fin de chaque semaine, nous ne cessons d’améliorer la qualité de nos ateliers pour permettre une satisfaction complète des bénéficiaires. Aujourd’hui les ateliers récoltent la note de 9/10 par les familles, 85% des familles pensent que leur enfant a gagné confiance en lui, 75% des familles estiment que leur enfant prend plus de plaisir à apprendre et 90% des enfants aimeraient participer à de nouveaux ateliers.

Nombre de bénéficiaires: Bénéficiaires directs = plus de 1500 enfants en 2021-2022, 250 enseignants et professionnels de l'animation

Pour quel type de public ? Enfants âgés de 6 à 12 ans, les familles, les enseignants et les animateurs

De quel type de dons / produits avez-vous besoin et en quelle quantité ? - 15/20 robots pédagogiques - des livres pour les enfants - du matériel informatique pour les équipes internes : 30 ordinateurs pour l’organisation des ateliers, 30 tablettes, 15 écrans + 30 licences Office - 15 téléphones portables pour contacter les familles, établir un suivi avec les parents durant les semaines d’ateliers, et démarcher de nouveaux bénéficiaires - 15 glacières électriques - 60L - 15 micro-ondes - du matériel et des fournitures pour 40 malles indispensables à la bonne tenue des ateliers : ECRITURE 80 Marqueurs permanents, 500 Crayons gris, 60 Boite Crayons de couleur (40), 500 Stylos bleus, 80 Feutres tableau, 1000 Feutres épais, 60 Boites feutre de coloriage (40) PAPETERIE 80 Gommes, 80 Scotch, 40 Blanco, 40 Agrafeuses, 40 Recharges d'agrafes, 40 Patafix, 80 Packs post-it, 40 Trousses, 80 Règles, 260 Colles tube, 40 Colles liquide, 80 Tailles crayon, 260 Petits ciseaux, 40 Grands ciseaux, 40 Pistolets à colle, 40 Recharges Pistolet à colle, 40 Mètres ruban, 80 Pochoirs ARTS CREATIFS 40 Peintures Blanche, 40 Peintures Rouge, 60 Peintures Bleu, 60 Peintures Jaune, 60 Peintures Vert, 40 Peintures Noir, 40 Toiles cirées, 60 Pinceaux éponges, 500 Pinceaux, 40 Pâtes à modeler, 40 Boites craies Extérieur, 40 Boîtes pastel bâtonnets, 40 Enceintes PAPIER 40 Papier crépon, 40 A4 blanches (500), 40 A4 couleurs (250), 40 A3 blanche (250), 40 Feuillets Paperboard (20), 40 Feuilles origami couleur (400), 40 Carnets de mandalas, 40Carnets de coloriage, 40 Carnets feuilles noires, 40 Cahiers A5 SPORT 200 Plots ronds ou triangles, 100 Balles de tennis, 60 Raquettes, 40 Petites balles, 40 Grandes balles en plastique, 40 Balles en mousse, 100 Cordes à sauter, 300 Chasubles, 40 Frisbee, 120 Cerceaux (petits), 40 Balles de foot "dure" JEUX DE SOCIETE 40 Bazar bizarre, 40 Dobble, 40 Loup Garous, 40 Dixit, 40 Buildibul, 40 Mikado, 40 Kapplas, 40 Pixel, 40 Tangram, 40 Wazabi, 40 Déblok, 40 Quadri Color, 40 Salsa des œufs, 40 Dobble Chrono, 40 Taboo, 40 Puzzle Metal, 40 5 Secondes, 40 Echec, 40 Dés, 40 Tic Tac Boom, 40 Puissance 4, 40 Jeux de cartes, 40 Crazy cups, 40 Gum, 40 Rummikub, 40 Le menteur, 40 Trivial Pursuit, 40 Jeu carambar, 40 Le mètre des questions, 40 Tangram, 40 Memory, 40 Risk, 40 Lemming, 40 Mixmo, 40 Ferme la boîte, 40 Mito, 40 Le chat assassin, 40 Fais pas l'Âne, 40 Bingo, 40 Labyrinthe Master, 40 Rolit, 40 Contrario, 40 Devine Tête, 40 Jeux de Go

Pour quoi faire ? Ces dons/produits sont tout d'abord destinés aux enfants mais aussi aux équipes d'animation et les équipes Amasco pour assurer le bon déroulé des ateliers.

Pourquoi devrions-nous vous sélectionner ? Amasco développe des ateliers avec un positionnement inédit : au carrefour entre le centre de loisirs, le centre adapté et le stage de réussite scolaire. L’idée est de promouvoir l’égalité des chances en offrant des activités ludiques, éducatives et créatives de grande qualité, grâce à la pluridisciplinarité des équipes et à un taux d’encadrement très élevé qui permet d’être au plus près des besoins des enfants. L’objectif des ateliers est de développer les compétences psychosociales nécessaires à l’épanouissement et à l’apprentissage, l’approche n’est pas scolaire. Amasco a conscience de l’isolement, de la passivité et du harcèlement causés par les réseaux sociaux, les écrans et les jeux vidéos et s’engage à proposer des activités qui permettent de créer une attraction supérieure pour les enfants pour la culture, la nature, les arts, la science, les livres afin de retrouver une socialisation et une envie d’apprendre. Notre grande originalité d’action est de faire travailler ensemble des enseignants, des futurs enseignants, et des professionnels de l’animation. Ceux-ci se complètent, avec des regards sur l’enfant et des pratiques différentes : plus pédagogiques pour les enseignants ; plus relationnelles et éducatives pour les professionnels de l’animation. Ce mariage de compétences est donc particulièrement fructueux ; 90% de nos intervenants disent que l’expérience a changé leur pratique professionnelle. Contribuer à la formation de ces professionnels constitue le double impact d’Amasco. L’association profite à un cercle étendu de bénéficiaires. Elle a pour vocation d’être présente sur tout le territoire national avec des ateliers déjà présents dans 4 zones géographiques à travers 4 antennes (Ile-de-France, Auvergne Rhône-Alpes, Grand Est, Centre-Val de Loire). L’association soutient activement l’objectif démocratique d’égalité des chances et de mixité sociale des territoires sur lesquels elle agit. Elle vise à accueillir tous les enfants quelque soit leur origine sociale. Elle s’inscrit dans la dynamique de la politique de la ville, politique de cohésion urbaine et de solidarité envers les quartiers les plus défavorisés, en proposant ses ateliers dans plusieurs Quartiers Politique de la Ville (QPV). Elle accueille ainsi une majorité de familles défavorisées (80% de familles populaires, dont 50% de familles vivant sous le seuil de pauvreté). Les ateliers sont donc des lieux de forte mixité sociale donnant lieu à d’intenses échanges interculturels. L’association porte aussi une attention toute particulière aux enfants porteurs de handicap. L’association accueille des enfants à besoins éducatifs particuliers (troubles dys, troubles du comportement, handicap reconnu ou non). Ces enfants représentent jusqu’à 20% des enfants accueillis grâce à un projet d’accueil personnalisé. L’association a également des partenariats solides avec des acteurs du domaine de l'éducation, notamment un agrément avec les académies de Paris et Lyon et un partenariat avec l'INSPE (Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education) des académies de Paris, Lyon et Strasbourg. Les étudiants de l’INSPE, en tant que futurs enseignants, viennent travailler au sein de nos ateliers dans le cadre de leur stage de fin d’étude. Ce partenariat renforce l’engagement de l’association pour l’immersion des futurs enseignants au sein des ateliers Amasco pendant les vacances scolaires, aux côtés de professeurs expérimentés et d'animateurs périscolaires.

Périmetre géographique du projet: 4 antennes : Ile de France, Grand Est, Centre Val de Loire et Auvergne-Rhône-Alpes